APRENDER Y ATREVERSE A PENSAR BIEN
      RECETARIO útil y oportuno para no pensar como tont@s


      INTRODUCCIÓN

      Las razones que explican que este texto se redactase con cierta urgencia en la segunda mitad de septiembre de 1997, aparecen expuestas en el mismo texto, así que no las repetimos. Ahora solamente es necesario añadir tres explicaciones. Una, que en los casi cinco años transcurridos de entonces a ahora, se han confirmado tanto las razones "malas", es decir, las que provienen del endurecimiento de los ataques contra Euskal Herria y contra el conjunto de la humanidad trabajadora y oprimida, como las "buenas", es decir, las que confirman que pese a esa ferocidad en aumento también se está viviendo un aumento de las luchas no sólo resistentes y defensivas sino también creativas y ofensivas. Apreciamos, por tanto, una clara dialéctica entre contrarios unidos en su propia lucha, lo que, a su vez, confirma y refuerza la necesidad de mejorar los sistemas de pensamiento bueno, creativo, crítico y revolucionario, es decir, dialéctico.

      Otra, y siguiendo con esta línea, los casi cinco años han confirmado también la dialecticidad del pensamiento humano al demostrar las limitaciones del texto original. No es sólo que todo pensamiento termina superado por la evolución real más temprano que tarde, sino que, en este caso concreto, la urgencia en la redacción impidió mayores precisiones e impuso asumir algunos vacíos y lagunas apreciables en el texto. Si hubiera habido tiempo para corregir y enriquecer el texto habríamos fundido varios capítulos, reordenándolos, hecho algunas correcciones obvias y, sobre todo, enriquecido y ampliado el capítulo sobre la dialéctica.

      Además, por último, añadiríamos un capítulo de análisis y síntesis de los acontecimientos acaecidos durante el tiempo transcurrido entre 1997 e inicio de primavera de 2002, utilizando la "caja de herramientas" de la dialéctica marxista, el menos malo y/o mejor instrumento de transformación revolucionaria y por tanto de conocimiento, crítico y objetivo de la realidad, creado hasta ahora por la especie humana.

      Sin embargo, se ha preferido publicarlo así, tal cual surgió en la primera y urgente redacción porque, en síntesis, pese a sus lógicas limitaciones y errores, conserva aún su substancial valía. Pero, desgraciadamente, no podemos adjuntar el dossier de cuatro textos de ayuda del que se habla en el texto. Esperamos que la iniciativa de la gente que lee, usa y critica este pequeño manual compense dicha deficiencia recurriendo a otros materiales.

      Iñaki Gil de San Vicente
      Primavera de 2002


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      ÍNDICE

          0.   TREINTA CITAS PROVOCADORAS DE OBLIGADA LECTURA.

      1. PRESENTACIÓN DE CINCO RAZONES DE PESO.
      2. INTELIGENCIA, PENSAMIENTO, CONOCIMIENTO.
      3. PENSAR, PLACER Y PELIGRO.
      4. PROHIBIDO PENSAR, OBLIGADO CREER.
      5. DIEZ CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO DOMINANTE.
      6. CONTRADICCIONES DEL PENSAMIENTO DOMINANTE.
      7. ¿CÓMO EMPEZAR?: CON DIEZ CONSEJOS.
      8. LA NECESIDAD DE LA DIALÉCTICA.
      9. PRECAUCIÓN OBLIGADA: ¿QUIÉN SALE GANANDO?
      10. VEINTE TÉCNICAS, TRUCOS Y FUNDAMENTOS NECESARIOS.

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